循证护理在导尿术实验教学中的应用效果
关键字：
循证护理
导尿术实验带教
摘要：目的探讨循证护理在导尿术实验带教中的应用效果。方法整群、随机抽取我校2010级护理系的两个班作为实验组与对照组，每班52人。对照组在《基础护理学》导尿术实验教学中所接受的理论教学、实践及结业考评均按照传统方法进行；实验组在此基础上引入循证医学的理念，并对传统的理论教学、实践及结业考评进行相应的改革，同时在教学过程中充分利用互联网、多媒体等现代教育技术。1年后使用《评判性思维能力测量表》（CTDI—CV）与《带教护生成绩测评表》对两组的各项能力进行评分与比较。结果引入循证护理前实验组与对照组CTDI—CV各项评分无明显差异；引入循证医学1年后实验组CTDI—CV各项评分均要优于对照组（P〈0．05），实验组《带教护生成绩测评表》各项评分与对待异性导尿时的心理反应均优于对照组（P〈0．05）。结论循证护理在导尿术实验的带教中起到了良好的作用，提高了护生的创新能力，其效果要优于传统的教学模式，值得教学中进行推广。