高职高专护理专业优质教育分析及对策研究
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高职高专
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优质教
摘要：目的对高职高专院校护理专业学生专业认同、学习适应性和自我效能感的现状进行分析，提出优质教育措施。方法随机抽取两所高职高专院校1909名学生做为研究对象，将收集的有效问卷数据输入SPSS13．0统计软件包进行统计分析。结果掌握了高职高专护理专业学生专业认同、学习适应性和自我效能感的现状，对高职高专护理专业实现优质教育提出合理建议。结论专业认同与学习适应性存在着显著正相关，三者能够充分的调动学生接受教育的主观能动性，对护理专业优质教育实践产生积极的推动作用。