以“护生为主体”实习模式的效果评价
关键字：
护理教育
教学方法
临床工
摘要：目的探讨以“护生为主体”实习模式对提高护理实习质量的作用。方法将2009年实习的高职高专护理专业学生随机分为实验组60人和对照组63人，实验组采用以护生为主体的实习模式，即由护生交班，分管患者，主持护理查房和小讲课。对照组采用传统带教模式。实习结束后对两组护生临床综合能力、患者满意度进行测评。结果实验组临床综合能力（t=4．68，P〈0．01）和患者满意度（t=2．42，P〈0．05）均显著优于对照组，实验组护生对各项教学效果评价较好。结论运用以“护生为主体”实习模式有利于提高护生的临床综合能力和患者满意度。